PORTFOLIO
SAMPLE 1: INFORMATIVE-PERSUASIVE ARTICLE
This informative and persuasive article, originally in Portuguese, addresses the concerning impact of digital screens on child development, citing scientific research and expert opinions. The translation focused on maintaining the captivating tone, rhetorical questions, and emotional appeal of the original, ensuring the critical message resonated powerfully with English-speaking parents and guardians.
ORIGINAL TEXT IN PORTUGUESE
Crianças no Celular: Uma Aposta Perigosa com o Futuro dos Nossos Filhos
Escrito por Naluzz + IA em 6 de junho de 2023
As telas digitais são onipresentes na nossa sociedade e, ao que parece, tornaram-se a babá eletrônica da nova geração. Mas, de acordo com um corpo cada vez maior de pesquisas científicas, essa prática corrente pode estar comprometendo a saúde e o desenvolvimento cognitivo dos nossos filhos de maneiras preocupantes. Mas será que telas são, realmente, uma boa estratégia de cuidado? Ou seriam apenas uma aposta conveniente e prejudicial com o futuro de nossos filhos?
Um estudo publicado no Journal of Adolescent Health constatou uma associação entre o tempo de tela e taxas mais elevadas de Transtorno Obsessivo-Compulsivo (TOC) entre pré-adolescentes¹. “As crianças que passam muito tempo jogando videogames reportam que sentem a necessidade de jogar cada vez mais e não conseguem parar, mesmo que tentem”, diz Dr. Jason Nagata, autor principal do estudo¹. Embora muitos enfatizem que “correlação não significa causalidade”, será que esta é uma aposta que realmente queremos fazer com a saúde mental e com o desenvolvimento cognitivo de nossos filhos? Outro estudo, publicado no JAMA Pediatrics, revela um risco alarmante: crianças acalmadas com dispositivos em momentos de birra ou choro apresentaram um aumento nas explosões emocionais. A pesquisadora Drª. Jenny Radesky alerta que essa prática pode levar a explosões emocionais mais frequentes e intensas, uma vez que o uso de dispositivos eletrônicos para acalmar crianças pode inibir sua capacidade de aprender a regular suas próprias emoções². Isso já é preocupante por si só, e o potencial de dano futuro é mais grave ainda: se essas explosões já são desgastantes para os pais e mães no ambiente seguro de casa enquanto seus filhos são pequenos, imagine o quão mais prejudiciais seriam se acontecessem na sala de aula com outras crianças, ou no futuro ambiente de trabalho com colegas e chefes. Essa perspectiva assustadora enfatiza a importância inestimável de ensinar a autorregulação emocional desde cedo, não só pelos benefícios na própria infância, mas para que nossos filhos se tornem adultos funcionais e capazes de viver em comunidade com harmonia.
Além dos riscos à saúde mental, o acesso precoce às telas também pode prejudicar o desempenho acadêmico e o desenvolvimento cognitivo e social da criança³. As telas roubam tempo precioso que poderia (ousaria dizer que deveria) ser usado para interações reais, não virtuais, como interações com adultos, o sono, oportunidades de ler e conversas com a presença de sinais não verbais, o que é crucial para o desenvolvimento infantil.
Os críticos podem argumentar que a correlação mostrada nos estudos não garante a dinâmica de causa e efeito, e eles estão corretos. No entanto, quando se trata da saúde mental e do desenvolvimento cognitivo de nossos filhos, a questão é: deveríamos mesmo estar dispostos a correr este risco?
Como a psicóloga clínica Roni Cohen-Sandler salienta, “adie o máximo possível a entrega de um smartphone às crianças⁴. Ela aconselha os pais a serem orientadores, não árbitros, quando se trata de limites para telefones celulares⁴.
Ainda estamos aprendendo sobre o impacto a longo prazo das telas na saúde e no desenvolvimento das crianças. Entretanto, as evidências recentes sugerem que devemos proceder com cautela. Não se trata de eliminar completamente as telas, mas de equilibrar e monitorizar o seu uso.
Devemos nos lembrar sempre de que nossos filhos precisam de nós, não de telas. É da nossa atenção, orientação e amor que eles necessitam para um desenvolvimento saudável e completo. Deixá-los à mercê das telas não é apenas um desserviço à sua saúde mental e ao seu desenvolvimento cognitivo – é uma renúncia de nossa responsabilidade e privilégio mais profundos como pais. Afinal, é o futuro (deles e de nossa sociedade) que está em jogo.
REFERÊNCIAS
¹“Research finds more negative effects of screen time on kids, including higher risk of OCD”, Elizabeth Chuck, NBC News.
²Ibid.
³“Children Need More Than a Screen Can Give”, UNICEF.
⁴”When should you give your child a smartphone?”, Roni Cohen-Sandler, Ph.D., Psychologist cited by Jill Anderson.
AUTOR: Naluzz – Analuísa Bessa
Ano de publicação: 2023
ENGLISH VERSION
Kids with Cell Phones: A Dangerous Gamble with the Future of Our Children
by Naluzz + IA on June 6, 2023
Digital screens are ubiquitous in our society and, as it seems, have become the baby monitor of the new generation. However, according to a growing body of scientific research, this current practice may be compromising our children’s health and cognitive development in worrying ways. Are screens really a good care strategy? Or are they just a convenient, but also harmful gamble with the future of our children?
A study published in the Journal of Adolescent Health found an association between screen time and higher rates of Obsessive-Compulsive Disorder (OCD) among pre-teens¹. “Children who spend a lot of time playing video games report that they feel the need to play increasingly more and cannot stop even if they try,” says Dr. Jason Nagata, lead author of the study¹. Although many emphasize that “correlation does not mean causation”, is this a gamble we would be willing to take regarding the mental health and cognitive development of our children? Another study, published in JAMA Pediatrics, reveals an alarming risk: children calmed with devices during tantrums or crying showed an increase in emotional outbursts. The researcher Dr. Jenny Radesky warns that this practice may lead to more frequent and intense emotional outbursts, as the use of electronic devices to calm children may inhibit their ability to learn to regulate their own emotions². This alone is already worrying, but the potential for future harm is even more serious: if these outburts are already exhausting for parents in the safety of their home while their children are young, imagine how much more damaging these outbursts would be if they happened in the classroom with other children, or in a future work environment with colleagues and bosses. This frightening perspective emphasizes the invaluable importance of teaching emotional self-regulation from an early age, not only for the benefits in childhood itself, but also that our children become functional adults capable of living harmoniously in a community.
In addition to the risk factors relating to mental health, early access to screens can also harm a child’s academic performance and their cognitive and social development³. Screens steal precious time that could (and dare I say should) be used for real, non-virtual interactions, such as interactions with adults, sleep, opportunities to read and conversations with non-verbal cues, which are crucial for a child’s development.
Critics may argue that the correlation shown in studies does not guarantee cause-and-effect dynamics, and they are correct. However, when it comes to our children’s mental health and cognitive development, the question is: should we really be willing to take this risk?
As clinical psychologist Roni Cohen-Sandler points out, “delay giving kids a smartphone for as long as possible”⁴. She advises parents to be guides, not referees, when it comes to cell phone use limits⁴.
We’re still learning about the long-term impact related to screen exposure on children’s health and development. However, recent evidence suggests that we should proceed with caution. It’s not about eliminating screens completely, but about balancing and monitoring their use.
We must always remember that our children need us, not screens. It is our love, attention and guidance that they need for healthy and complete development. Leaving them at the mercy of their screens is not only a disservice to their mental health and cognitive development – it is a renunciation of our deepest responsibility and most valuable privilege as parents. After all, it is their future (theirs and that of our society) that is at stake.
REFERENCES
¹“Research finds more negative effects of screen time on kids, including higher risk of OCD”, Elizabeth Chuck, NBC News.
²Ibid.
³”Children Need More Than a Screen Can Give”, UNICEF. ⁴“When should you give your child a smartphone?”, Roni Cohen-Sandler, Ph.D., Psychologist cited by Jill Anderson.
AUTHOR: Naluzz – Analuísa Bessa
Year of publication: 2023
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